为本地通俗理论读物(讨论稿)提出修改意见建议的切入角度及核心要点,综合理论读物编写规范和权威案例[1][5][7],结合基层传播需求,形成结构化建议:
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4 l$ n+ B9 n( }- D一、政治性与理论准确性校验
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- Y6 E* R! l4 A对标最新政策精神 8 ^5 x: {4 h4 C( g* t! F- p
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" K1 T0 \9 X6 y" c0 z补充党的二十大以来关于“中国式现代化”“生态文明”“共同富裕”等重大战略的解读[5],尤其需突出本地实践案例与国家战略的衔接(如乡村振兴中的生态治理经验)[1]。 - h" }/ U7 E' ?
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& q( P8 r: b J* p. C& T! G0 B核查引用文献的权威性,优先采用中央文件、领导人讲话原文及《人民日报》等官方解读,避免使用非正规网络来源[7]。 * \3 Y9 j, W* t* k& P# C; J
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理论通俗化转化
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) [' I: A" j) P警惕“学术黑话”,将“矛盾普遍性”“历史唯物主义”等术语转化为“生活中的问题怎么看待”“历史规律如何指导现实”等群众语言[1][5]。 ) l# C. [$ e4 I6 j+ O3 |9 i
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% ^, c5 N" C6 Q6 ]参考《理论热点面对面》系列经验,每章增设“小贴士”栏目,用“一句话说清”“举个身边例子”拆解复杂理论[5][7]。
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/ b/ ]$ A2 d' e6 w6 z' {' |; _二、问题导向与受众需求匹配9 a+ J7 ^$ q4 Z8 D3 c% |
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精准定位本地关切
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通过问卷调研(覆盖社区、企业、学校)梳理本地群众最困惑的10大理论问题(如“基层治理如何既讲规矩又有温度”“产业转型中的就业矛盾”),作为章节主线[5][7]。
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增加“方言俚语解读政策”模块,例如用“拆墙透绿”比喻城市更新中的公共空间共享,增强地域贴近性[3]。
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案例选择标准
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5 L4 v2 F6 G" _" |" T) |$ R" S0 D; a优先采用本地近年典型案例(如某县“新时代文明实践积分制”、某企业“党建+技术攻关”模式),标注事件时间、地点、数据来源[5]。
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2 V/ a" Q& M. H% A: @( ?" q+ X' \对比正反案例:既展示成功经验,也剖析类似“环保一刀切引发矛盾”的教训,体现辩证思维[8]。 / a) y; P1 b9 T" @5 J. m% s
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! S# x4 [, g$ F; k三、结构优化与可读性提升$ m; e% A# J9 i: I3 S" v# n% k
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' |% p# q# `: S0 i- s* g! @编排形式创新
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6 N5 T! } g' O) r) \0 X9 T5 D每章增设“思维导图”厘清逻辑脉络,插入“政策原文-百姓解读-专家点评”三栏对照表[5][7]。 $ C( W' V. \7 i& D& q" C
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借鉴《百件文物里的中华民族共同体记忆》的“物史互证”手法,用本地红色场馆、非遗技艺等实物载体阐释理论[3]。
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2.
) @' A4 {1 H5 v6 w+ q& g2 _2 h" `' H; z增强互动体验 6 ^2 u) Y2 J5 V4 c
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开发配套H5互动问答(如“你的生活中有哪些中国式现代化体现”),生成个性化学习报告并链接本地政务服务平台[5]。
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' x2 _6 L/ m+ H8 ]. v1 L设置“争议话题讨论区”,例如“如何看待网红经济对传统价值观的冲击”,提供多角度观点引导理性思辨[10]。
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四、传播效能与长效性设计
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分层适配传播场景 8 R! V# l) c1 D' J& G, Q# d! Q1 {
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设计“干部深读版”(附政策原文及延伸研究)、“群众口袋版”(漫画图解+音频二维码),满足不同群体需求[1][7]。 . P$ s ]* L9 _4 m+ {
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" l+ t. ?% h2 g( i开发方言有声书,联合本地融媒体中心在公交、社区广播中播放精华片段[3]。
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2.
- y' c) ~1 b, @4 W x7 \动态更新机制
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预留“年度增补页”,根据中央新政策、本地新实践定期补充内容(如每年更新“基层创新案例库”)[5]。
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建立读者反馈渠道,通过扫码评分、案例投稿等方式收集意见,作为修订依据[8]。 , _4 a l0 v( ~
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五、风险排查与边界把控
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7 u0 u: M6 p! o& c敏感内容审查 2 d6 O$ l; K: {
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核查涉及民族、宗教、历史评价等内容的表述,对照《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件进行合规性校准[7]。 ( W( |( \7 E& G$ \
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/ c6 `) _9 {6 | F: m4 P避免过度突出个别领导政绩,强调“集体智慧”“群众共创”叙事[5]。
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2.
! K5 G7 w! c! o8 u+ D n版权与数据规范
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案例中的人物访谈、照片需签订授权协议,经济数据以统计局、年鉴等官方渠道为准[8]。
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0 j `( v# V! j' J; F* I/ Q! {结语
7 P! [) D8 y8 t' V" j" [ O6 w
7 N& b9 Z) j7 L) R+ p9 H通俗理论读物的核心在于“理论不虚、群众不困”。建议成立由理论专家、基层干部、群众代表组成的“三审小组”,通过“试读会”“改稿沙龙”等形式迭代内容,真正实现“从群众中来,到群众中去”[5][7]。 |